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如何做好研学旅行
编辑:杭州千拓户外运动策划有限公司   发布时间:2020-07-08

       研学旅行虽然符合实施素质教育、提高学生核心素质的时代要求,但缺乏观念和偏见会导致实践中的盲目性和偏见。

       因此,有必要明确教育与有趣、全班与差异、规范与创新、理论学习与社会实践、学校领导与市场参与学习旅游的关系。

1.教育与有趣的关系

研究性旅游的主要特点和集中优势是研究性学习与旅游体验的有机结合,这就要求中小学在开展研究性旅游时正确处理教育与兴趣的关系,否则将无目标风险。

那么,学校在学习中如何处理"旅游"与"学习"的辩证关系,使教育与有趣相辅相成呢?

首先,"研究"与"旅游"的关系定下了"以研究为导向的旅游作为补充"的基调,即"研究"是地方的价值和目标,"旅游"只是方式和载体。

其次,教育者要正确引导和干预,督促学生完成预定的研究任务,避免出现表面无学习的现象。

然后,教育者必须巧妙地将教育意图隐藏在他们心灵和身体的不为人知的谎言中。

2.整体性与差异性的关系

       研学旅行不是富裕学生在家的专属旅行,而是学校组织的、涉及所有学生的教育方式,但整个旅行方式存在固有的缺陷,过于强调集体协调行动,而忽视甚至忽视学生的个性特征和多样化需求。

       在吃、住、学的学习之旅中,要辩证地统一整体性、差异性、共性、个性、普遍性、专业性,引导学生根据个人经验储备和特殊情况选择自己的研究任务,为学生的个性发展创造条件和机会。