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校外实践活动的四大领域
编辑:杭州有限公司   发布时间:2019-06-06

基地综合校外实践活动的项目设置涉及四大领域:

信息技术教育


基地开展全面的信息技术教育实践活动,旨在培养学生获取、传递、处理和应用信息的能力和良好的信息素养。它以信息技术为支撑终身学习和合作学习的手段,为信息社会的学习、工作和生活奠定了必要的基础。


开设项目包括:计算机组装、网络配置、网页制作、单片机等。


劳动技术教育


基地的劳动技术教育确立了劳动、文明施工、技术和职业准备的内容。在课程中引入简单的技术设计和产品评价,旨在使学生获得积极的劳动经验,形成良好的技术素养,强调学生丰富的情感体验,强调培养学生的劳动观念、态度和习惯,强调发展。本书旨在通过劳动培养道德,通过劳动提高智力,通过劳动增进健康,通过劳动增进美丽,通过劳动促进创新。这里的活动是学习的延伸,家庭生活的补充,事业和生活圈的扩展,劳动技能的展示。实践是功夫,经验是传统。我们付出的是汗水,我们得到的是幸福。


开设项目包括:酸奶生产、石英钟设计、钟表组装、无土栽培、烹饪、插花艺术、缝纫刺绣、急救药品等。


社区服务与社会实践


开展社区服务和社会实践活动的目的是把中小学生的课外活动引导到社区,让他们接触社会,了解社会,引导他们学会生活,学会生存,培养他们对社会的能力和态度。在这里,中小学生可以学会创办企业,管理企业,体验商谈的艰辛和幸福。离开这里,社会将不再陌生。


研究性学习


研究性学习贯穿于基地综合实践活动项目,是综合实践活动的灵魂。它将学生发现、研究和解决问题的能力培养放在非常突出的位置,使学生处于一个动态、开放、生动、多元的学习环境中。为学生提供更多的获取知识的途径和途径,使学生在研究性学习过程中掌握科学方法,培养科学态度,运用科学思维,提高自主学习和自主探究的综合素质。