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挖掘本土文化底蕴,打造特色研学
编辑:杭州千拓户外运动策划有限公司   发布时间:2019-01-08

        我国地域辽阔,地大物博,不同地区之间的民俗文化、历史积淀、自然风光都精彩纷呈。可以有效利用本土地域特色,挖掘本土文化底蕴,结合学生培养目标、学段特征,开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类等多种类型的具有本土特色的研学旅行课程。小学阶段以乡土乡亲研学为主,初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行体系。
        利用革命历史类纪念设施遗址、爱国主义教育基地等设计“红色之旅”线路,培养学生的爱国主义情怀;利用自然生态资源设计“生态之旅”线路,培养学生的生态文明意识;利用历史文化资源设计“文化之旅”线路,培养学生的传统文化素养;利用乡村和农业资源设计“乡村之旅”线路,培养学生的劳动技能品质。此外,研学旅行也并不局限与传统文化学习,充分利用知名院校、科研机构等社会资源,结合本土地质、水文、自然等环境,开发具有趣味性、科学性的研学旅行课程,培养学生创新意识。
结合生活,寓教于乐
       读万卷书,也要行万里路,研学旅行是根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在研学导师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中开展的研究性学习活动。研学旅行根据学生不同的学习段,设置不同的研学主题。
       通过研学旅行活动,让书本里的知识鲜活起来,让学生真正走入生活、走入社会,能以身心结合的方式,拓宽视野、丰富知识、提升自理能力、培养创新精神和实践能力,使知识变得更加真实有温度。为学生全面发展提供良好成长的空间,使学生的个性特长、实践能力、服务精神、社会责任感不断获得发展,只有这样,研学旅行才能真正达到“以研促学”的教育目的。
出行更有质量
      研学旅行重在“学”字,旅行是载体,研学是目的。研学旅行是一种独特的旅游形态,将文化、旅游与教育有机融为一体,也是对学生进行素质教育、培育创新人才的一种新的模式。让学生学习知识不再禁锢在校园,走出校门,充分利用社会所给予的资源,让学生在研学旅行拓宽视野、丰富知识,提升学生的自理能力、创新精神和实践能力。研学旅行注重系统性、知识性、科学性和趣味性,为学生全面发展提供良好成长空间,使研学旅行真正达到“以研促学”的教育目的,使研学旅行与普通的游玩区别开来,出行更有质量。
开展爱国主义教育
      爱国主义教育是实现中华腾飞的主要思想基础和强大动力,爱国主义教育是学校教育的主旋律和永恒主题,为了培养学生的爱国主义情怀,研学旅行课程也必须着重开展爱国主义相关课程。
研学旅行课程依托本地的红色教育资源,如重大革命历史题材、已故党史人物纪念馆、纪念碑、陵园、遗址遗产等弘扬爱国主义精神及优良革命传统的纪念设施,开展研学旅行爱国主义教育。通过研学旅行爱国主义课程,营造一种润物细无声的方式,潜移默化的影响学生。
结合各方力量
       利用好社会资源,依托高等院校、科研院所、博物馆、景区景点等本地资源,策划研学旅行路线,开发有趣有意义的研学旅行路线。为了给社会培养人才,学校、各相关部门,乃至社会各界都应当积极参与进来,承担起责任。通过研学旅行推动我国素质教育,帮助学生成长。