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耕读学农,励志青春
编辑:杭州千拓户外运动策划有限公司   发布时间:2018-09-19



耕读学农,励志青春




【研学方向】


  1 培养生活技能,提高动手能力;

 锻炼吃苦耐劳能力,树立感恩意识;

 3 学习农业农事知识,加强自然科学兴趣培养等。


 

【课程介绍】



农村,是我们祖祖辈辈生长的地方,也是粮食的故乡,对于在城里长大的孩子们来说,显得既陌生又遥远,偶尔大家会在书本上,电视上,或父母的闲聊中对农村有一点点了解,但却少有机会亲身感受与经历乡村生活的艰辛与快乐。

   现在的孩子大部分都在城市里出生、成长,脱离了土地和自然,也与农耕文化逐渐疏远。在田间地头的浸润式学习,让孩子们不忘文明的起点,不忘劳动传统。

   为了让孩子们能够体验到农耕生活的辛酸与艰难,把课本知识生活化,锻炼动手能力和生存技能,我们引导孩子们带着春天的朝气,怀着改变自己、锻炼自己的初衷,出发去平湖市农庄实践教育基地,开始学农体验







【研学课程目标】



目标一:让学生了解食物来源,明白食物来之不易,种植过程更是繁琐劳累,让大家学会珍惜现在的生活与条件,爱惜粮食,杜绝铺张浪费。

 

目标二:激发大家对农耕文化的兴趣,了解农耕文化,了解起源与发展。认知农作物,了解农作物习性与种植过程。

 

目标三:学习土质,空气,水等自然物质的元素,了解土壤成分,植物生长的条件。

 

目标四:锻炼他们吃苦耐劳的能力,也要开启他们对农村的认知,体验农村生活,认识三农问题,由此引发思考,从而提出自己解决问题的方法。更重要的是,学生开展课题研究,需要多学科知识融会贯通,这很好地解决了以往学习过程中的学科模块化问题,可以优化知识结构,提升学习能力。

 

目标五:了解甲鱼养殖环境,甲鱼的习性等甲鱼文化。 产卵季节可以在沙滩上挖寻甲鱼蛋。了解中国甲鱼文化,了解日常中的养殖动物。


【研学参考课程安排】




 





【研学课程导览】


课程Part1


食物来源与耕种技术的发展

探索食物来源,了解食物种植发展历史。

探索从古至今,中国农耕文化的变革。

了解农耕技术的演变和进步。

了解水果蔬菜的“前生今世”了解其引进历史或种植历史。



课程Part2


农具十八班,适用范围和基本运用

研究农具类别,学习发明历史与农具的演变。

研究农具使用方式,以及使用窍门。

了解如今被高科技代替的农具。



课程Part3


忆苦思甜,珍惜眼前,爱护食物

通过一天的劳动与学习,了解食物的来之不易。

农业工作的辛苦。通过实践理解“锄禾日当午 ,汗滴禾下土”的不易

学会尊重他人劳动成果,爱惜食物,珍惜现在得之不易的“吃喝不愁”




课程Part4


了解农作物种植,以及动物成长环境,生长季节

学习并实践,了解不同农作物如何种植,了解其生活环境,并对其记录。

探究植物生长习性,探究为何农作物生长的基本要素了解南北气候以及二十四节气对植物生长的影响。研究猜想:为何北方很多地区多以面食为主,而南方普遍以水稻为主食。种植多肉植物,了解甲鱼文化,了解甲鱼的生活习性,以及生存方式。