公司产品
地址:杭州市滨江区东信大道290号逸天广场1号1003室  全国热线:4006-178-158  总机:0571-89903550 传真:0571-56389133  E-mail: 2450338840@qq.com 客服在线时间:早上9:00到下午5:30 在线咨询QQ:33081684 972536602 2450338840 联系方式 宁老师15658256718 (微信同号)
行业知识
首页 > 行业知识 > 内容
中国的男孩子为什么越来越娘了?
编辑:杭州千拓户外运动策划有限公司   发布时间:2018-02-06

在女性成为家庭教育主导者的今天,父亲的教育角色似乎越来越弱。加之如今学校教育多以女教师为主,人们有理由相信,男孩正在面临“性别危机”。美国《纽约时报》指出,随着社会、学校、家庭教育愈加女性化,中国中小学教育似乎正面临“阴盛阳衰”的窘境。


微信图片_20180126162628.jpg


16岁的高中生万仲尼(音)高高瘦瘦,他觉得自己的成长缺了些什么。他感觉自己似乎没有时间去做男孩子喜欢的事情,如体育运动、打电玩或者在外面玩耍,这是因为他一天至少要学习15个小时,而且几乎每天如此。

在万仲尼看来,女同学更聪明,更受老师喜爱。“在学校里,我感觉老师总是鼓励女孩,而不是男孩。他们说,女孩学习更加刻苦,字写得更漂亮。而男孩通常淘气、吵闹、惹祸。”他告诉《纽约时报》。

在《纽约时报》看来,万仲尼的故事反映出一个令人忧虑的事实——在中国的学校里,男生的表现不及女生。这一点得到了英国《每日邮报》的认同,该报称,由于大多数中国家庭、学校中的主导者为女性,许多男生因此变得缺乏男子气概,他们在学校中的表现也不如女生出彩。


中国青少年研究中心副主任孙云晓在2010年出版的《拯救男孩》一书中指出,在中国,男孩和女孩的学习差距显而易见。女孩在大学入学考试中的表现强于男孩,她们进入大学的可能性更大,获得奖学金的可能性也更大。“2006年至2007年,中国5万名国家奖学金的获得者中,只有17458人是男孩。与此相对应,男性青少年上网成瘾的比例为13.29%,女性为6.11%;男孩患多动症、自闭症、智力障碍等的比例也比女孩高。”孙云晓指出。

事实上,越来越多的教师反映,如今的男孩似乎不再像人们印象中那样“皮实”了——一些老师不敢批评男生,因为“回答不出问题时,他们露出极其尴尬的表情,要是再被说上两句,他们看起来马上就要哭出来”。“有些男孩娇滴滴的,行动扭扭捏捏,比女孩还要胆小怕事,而有些活泼好动、敢冒险、敢质疑的男孩却被看成问题孩子。”在孙云晓看来,男孩“全面溃败”乃至趋向“女性化”的现象,已成为中国教育全局性、整体性的问题。


微信图片_20180126162625.jpg


“坦白地说,我们都认为,男孩表现得不像男人。我最好的学生都是女孩子。”谈及对学校中男孩的表现,上海一家私立高中的物理老师马克·库班(音)告诉《每日邮报》,“也许,这与社会更重视男子,男孩被寄予更高期望有关系。但他们也被娇惯得更严重。女孩则可能因为自己不是男孩而感到信心不足,于是更加努力。”

在英国广播公司(BBC)看来,男孩在教育中表现不佳似乎与重视死记硬背的教育体系有关。“男孩爱喧闹、好动、好奇心强的天性被这种教育体系所剥夺。男孩被要求坐下来,集中注意力并持续数小时死记硬背。在生命的早期阶段,女孩在这些技巧上似乎强于男孩。”


“中国的传统观念认为,男孩子小时候成绩不好没有关系,因为他们慢慢会赶上来——确实如此,过去女孩子可以称霸小学,但是到中学男孩子就会赶上来并迅速超过女孩子。但令人不解的是,现在,男孩的这种后劲儿似乎没有了,他们不仅在中学的时候没有赶上来,甚至到了大学仍然落后于女生。”《每日邮报》称。


在孙云晓看来,问题的关键在于,教育者没有意识到,面对不同的性别需要使用差异化的教育方式。“男孩和女孩不一样,这是不争的事实。但在教育的过程中,学校常常漠视这一点,对于体内有高出女孩15倍之多的睾丸素的男孩,却要求他们和女孩一样,不要打打闹闹……当一个男孩体内的每一根神经都催促他去跳去跑时,他却必须坐得端端正正,把手背在后面,听上8小时课,这是一种摧残。”

在上海一所高中教物理和数学的唐宪益(音)老师说,许多男孩在学习上的表现超过女孩,但由于升学考试成绩不佳未能进入更好的高中。这将影响他们考入大学的能力,而这最终会成为社会的损失。“一些男孩在年龄增长之后仍然没能迎头赶上,并不是他们真的不行,而是这种失败性的评价已经形成了他们终生性的自我评价”。这些男孩子是输给了自己的心理,他们的自信心被打垮了。”


微信图片_20180126162622.jpg


18岁的周家豪(音)就读于上海第八中学,2012年,该校高中部为60名学生开设了男生班,目的是“增加男子气概”。但对周家豪和他的伙伴们来说,这似乎有些“画蛇添足”。他并不认为学校内有男子气概缺失的问题。但他也认为,男孩子们在一起上课时会感觉更自信。“和女生们一起上课时,我们可能不敢有话直说,但如果班上都是男孩,我们就觉得自由多了。”


微信图片_20180126162618.jpg


27岁的林伟(音)是福州某小学六年级教师中,屈指可数的几位男教师之一。他上课时喜欢讲一些故事,比如把巫婆投进河水的军阀,还有智胜日本军队的中国军人。“男人要有担当,要勇敢,要保护女人,要为自己的错误承担责任。”他说。

在中国,像林伟这样的男性教师人数寥寥。政府统计数据显示,中国有约100万名幼儿园教师或教学助理,其中6万名是男性,仅占教师总人数的6%。悬殊的数据引起了中国教育界的关注,《纽约时报》指出,人们担心缺乏男教师会造就一代怯懦、以自我为中心、娘娘腔的男孩,而教育者正努力在课堂上巩固传统性别角色和价值观。


如今,“男孩危机”的压力让越来越多的教育者引入“男子气概培训”。在黄河边上的郑州,学校要求男孩子们签署保证书,保证行为举止像“真正的男人”;在地处东部的上海,校长们尝试开设专门的男生班,教武术、计算机维修和物理之类的课程;与上海相隔不远的杭州,教育者开办了名为“西点男孩”的夏令营,开设跆拳道等课程,甚至制定了这样的营训:“我们把男孩变成男人。”

微信图片_20180126162613.jpg

《纽约时报》指出,层出不穷的“男孩训练营”折射出中国社会关于男孩的普遍焦虑——由于传统文化对男孩的偏爱,中国的男孩远多于女孩,但他们的学业表现往往相对落后。有些父母担心儿子在不确定的经济环境中的前程,于是寄希望于男性榜样力量,认为这些榜样可以教会男孩勇气、不卑不亢和牺牲精神。

“我们对孩子们的需求有本能的察觉。”福州幼儿园教师、36岁的李月(音)告诉《纽约时报》,“教育男孩要像男孩的样子,这并不是学校的责任,这是家长的责任。”


在孙云晓看来,中国学生与男性榜样角色愈来愈疏远,包括他们的父亲。学校教育需要男女教师比例的平衡。“孩子们在成长道路上既需要女性教师,也需要男性教师。”他说,“学校教育应该在因材施教的基础上,更大限度地发挥男孩和女孩的不同优势。

另外,家长应该做的是更加应该关注加强孩子的户外体育运动锻炼。很多家长都希望自己孩子的自信心能够得到提高。自信心可以让孩子更加积极地面对困难,能让周围的人感受到孩子的气势。


对于一些有神经质倾向或者患有慢性疾病的患者,经常运动可以通过身体活动和团体经验来增强他们的自信心,使得他们学会放松、专注、果断、诚实地沟通交流,因此一些心理学家认为武术是很成功的咨询辅助手段。而对于正常的儿童来讲,运动同样可以提升他们的自信心,提高情绪的稳定性,有效降低焦虑和抑郁的情绪。可能现在在中国孩子说:“我要运动锻炼”大人们总会说“练体育爱运动,有什么前途打呀杀呀多野蛮暴力老大不小了就不能干点正事”


微信图片_20180126162812.jpg


其实,真正接触后你会慢慢发现,学习一项体育特长并不只是为了拿冠军,当你在运动训练的过程中会经历挫折痛苦,更有发奋向上!这里有金牌喜悦,更有遗憾惆怅,胜利后的喜悦总是那么难忘,失败后的泪水如此刻骨铭心!


有时身体生病,伤病疼痛,却义无反顾的继续训练,会让你明白生活总会不尽如人意,年轻时总要吃苦,才能享受到自己得来的成果!在运动的过程,渐渐培养自己的小男子汉气概!

爱运动不是暴力的定义,它教会我们的是勇敢、智慧和尊重,请尊重体育,坚定你的选择。


文章内容来源于中国休闲体育台,如有侵权请联系我们。